Nachhaltigkeit im Architekturcurriculum Weltweit befindet sich die Lehre an Architekturschulen aus gutem Grund im Umbruch. Forschung an der ETH Zürich zeigt, dass ökologische Nachhaltigkeit in Architekturcurricula keineswegs neu ist, welche historischen Trends prägend waren und warum
Neues Dossier «Wiederverwendung in der Architekturlehre» Anhand von sieben Beiträgen verschiedener Schweizer Hochschulen untersucht dieses Dossier Strategien, Formate und Herausforderungen im Zusammenhang mit der Lehre der Wiederverwendung in der Architektur. Es hinterfragt die Fähigkeit der Institutionen
Von der Schule zur Baustelle: Erfahrungsberichte junger Architekten zum Thema Wiederverwendung
Pädagogik der Wiederverwendung: vom Katalysator für kritisches Denken zum Beschleuniger des Wandels
Educating Circular Minds In this article, Catherine De Wolf (ETH Zurich) advocates for the systemic integration of circularity into architectural education. She argues that awareness modules are no longer sufficient: implementing circular approaches requires business models
Circular Time Lab: Ein Reallabor für Zirkularität, iterative Prozesse und Kollaboration Im Frühlingssemester 2025 lancierten das Kompetenzzentrum Typologie & Planung in Architektur und der Bachelorstudiengang Architektur der Hochschule Luzern das dreijährige Design-Build-Projekt «Circular Time Lab». Dabei entwickeln und erproben
