Dalla scuola al cantiere: testimonianze di giovani architetti sul riuso Di fronte all'esaurimento delle risorse e alla necessità di una profonda trasformazione delle pratiche architettoniche, il riuso si profila come una questione imprescindibile. In che modo le giovani generazioni di architetti stanno realmente
Pedagogia del riuso: da catalizzatore del pensiero critico ad acceleratore del cambiamento I dibattiti in classi invertite, l’“impiegabilità” dell’esistente e l’attenzione alle risorse alimentano l’approccio critico, responsabile e creativo dello SXL all’EPFL, facendo del riuso un vero e proprio leva pedagogica. Un’ambizione destinata a
E se si cominciasse dalle demolizioni? All'EPFL, lo studio compose-re-compose, diretto da Ariane Widmer e Blanca Gardelegui, ha preso le demolizioni previste a Ginevra come punto di partenza per un'ambiziosa ricerca pedagogica sul riutilizzo, la densificazione e l'esistente come risorsa
Unlearning Center: l'EPFL Architecture ripensata dai suoi studenti Nati dall'esigenza di un cambiamento radicale, i workshop-assemblee dell'Unlearning Center, organizzati dall'associazione studentesca TNT dell'EPFL, mettono in discussione la cultura del lavoro accademico e mirano a trasformare l'istituzione dall
In questa prima serie di articoli dedicati alle tesi di laurea provenienti da un programma di formazione continua, diversi autori lanciano uno sguardo personale sulle sfide che scuotono il futuro della costruzione e dell'urbanistica in Svizzera. Al
Un travail de Master de Sandro Hauser sur la réutilisation d'infrastructures en acier dans le Misox (GR) | ZHAW | Direction Ingrid Burgdorf, Andreas Sonderegger, Astrid Staufer
Un travail de Master de Raphaël Bitzi sur la mutation de lieux commerciaux dans le contexte périurbain suisse | HEIA-FR | Direction Götz Menzel
Per Lukas Sigrist, direttore della School for Continuing Education (SCE) del Politecnico di Zurigo, la formazione post-laurea si trova ad affrontare una serie di fattori di cambiamento, tra cui l'emergere di "micro-certificazioni" e l
