Théorie, histoire et médiation

Entre précarité professionnelle, déni pédagogique et marchandisation du désastre climatique, ce texte appelle à refonder nos pratiques: bâtir moins, pour apprendre à composer avec l’extinction et la finitude du vivant.

À l’ouverture du semestre d’automne 2022, Silvio Koch, Henriette Lutz, Joana Teixeira Pinho, Ulrike Schröer et Stanislas Zimmermann, tous membres de la filière d’architecture de la Haute école spécialisée bernoise (BFH), ont conçu un symposium public

Avec 40 % des diplômés quittant la profession et moins de 1 % de bâtiments à zéro carbone dans le monde, l’architecture trahit ses promesses. Le cri lancé par Dr Harriet Harriss et Roberta Marcaccio dans cet article exige une refonte urgente de la

Entretien de Yony Santos | architecte | responsable espazium-education

Entretien de Yony Santos | architecte | responsable espazium-education

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Doyenne de la ZHAW et présidente sortante de la EAAE, Oya Atalay Franck partage sa vision pour l'avenir de l’enseignement de l’architecture et revient sur les transformations qu’elle a supervisées pendant son mandat, de 2017 à 2024, notamment la

«Concevoir un développement pour répondre aux besoins du présent sans compromettre les capacités des générations futures à répondre aux leurs». Présentation d’une action immersive au cœur du quartier Gordon Bennett à Vernier (GE), issue de la

L’étude présentée par Katia Naouri et Alexandra Nievergelt dans le cadre du MAS en Urbanisme UNIGE/EPFL questionne les manières d’agir avec le temps long des projets urbains, en identifiant des éléments de blocage et des leviers d’action à déployer

Entre la voie qui invite à formater l’enseignement dans une optique de décroissance et celle qui incite les jeunes à assurer leur statut et prospérité, l’auteur prône pour une voie intermédiaire qui s’appuie sur deux piliers: la création d’ateliers

Chris Younès, philosophe et enseignante en écoles d’architecture, estime que l’interdisciplinarité, le lien entre les savoirs, entre la rationalité et la création, le passé et l’avenir, sont les clés de la métamorphose des métiers de l’architecture

Une architecte jeune diplômée de l’EPFL s’interroge sur le sens de sa profession et présente ses désillusions en la découvrant. Elle appelle à cultiver la modestie durant les études.

Face aux crises, les étudiants en architecture, paralysés dans leur capacité à faire du projet, se réfugient dans la dénonciation, constatent quatre jeunes architectes diplômé·es de l’EPFL. Ils et elles invitent les praticiens à intégrer l’activisme

«Il ne peut y avoir d’architecture sans habitants. Pourtant, nous n’avions jamais vu d’habitants dans les écoles.» C’est ce paradoxe qui est à l’origine de la pédagogie proposée par le Studio Ayoub et Lacaille, invité à l’EPFL en 2022-2023, qui s