Architecture

Face à l’épuisement des ressources et à la nécessité d’une transformation profonde des pratiques architecturales, le réemploi se profile comme une question incontournable. Comment les jeunes générations d’architectes se saisissent-elles réellement de

Dans cet article, Catherine De Wolf (ETH Zurich) plaide pour une intégration systémique de la circularité dans l’enseignement de l’architecture. Elle souligne que les modules de sensibilisation ne suffisent plus : concrétiser ces approches exige

Comment expérimenter la construction circulaire ici et maintenant ? Depuis ce printemps, le Circular Time Lab de la HSLU propose un laboratoire grandeur nature où les étudiant·es en architecture sont invités à concevoir et expérimenter les principes

De leur plaidoyer pour une «école du réemploi» à un chantier pilote formateur, les auteurs de cet article, Clara et Philippe Simay, assument une posture radicale: replacer l’enseignement de l’architecture dans un monde aux ressources finies, par une

Et si la vraie innovation en architecture venait des salles de classe ? C’est le pari lancé par l’European Association for Architectural Education (EAAE) et l’Architects Council of Europe (ACE), organisateurs d’un concours qui récompense les

Dans cet article, Lionel Rinquet et Benoît Séraphin (HEPIA) interrogent l’intégration du réemploi dans l’enseignement de l’architecture en Suisse romande. Les auteurs appellent à inscrire cette pièce maîtresse de l'économie circulaire au cœur de la

À l’EPFL, le studio compose-re-compose, dirigé par Ariane Widmer et Blanca Gardelegui, a pris les démolitions planifiées à Genève comme point de départ d’une recherche pédagogique ambitieuse sur le réemploi, la densification et l’existant comme

Nés d’un besoin de rupture, les ateliers-assemblées Unlearning Center, organisés par l’association estudiantine TNT de l’EPFL, interrogent la culture du travail académique et visent à transformer l’institution de l’intérieur. Leurs résultats

Entre précarité professionnelle, déni pédagogique et marchandisation du désastre climatique, ce texte appelle à refonder nos pratiques: bâtir moins, pour apprendre à composer avec l’extinction et la finitude du vivant.

Généalogie du Unlearning Center : une assemblée estudiantine à l’EPFL pour repenser ce que signifie être architecte aujourd’hui, ainsi que les formes d’apprentissage et de transmission qui accompagnent cette formation.

Face à une culture académique où l’auto-organisation étudiante reste marginale, le Unlearning Center s’impose comme un espace rare de dialogue critique et de prise de parole collective.

L’initiative du « Unlearning » Center met en lumière le rôle essentiel du travail associatif dans la formation en architecture à l’EPFL, tout en dénonçant le manque de reconnaissance institutionnelle auquel il se heurte, malgré son impact concret sur

À l’ouverture du semestre d’automne 2022, Silvio Koch, Henriette Lutz, Joana Teixeira Pinho, Ulrike Schröer et Stanislas Zimmermann, tous membres de la filière d’architecture de la Haute école spécialisée bernoise (BFH), ont conçu un symposium public

La pénurie de main-d’œuvre qualifiée est sur toutes les lèvres. Et dans le même temps, bon nombre de diplômés en architecture empruntent des parcours professionnels atypiques après leurs études. Quelle est la position de la SIA sur le sujet de la

Avec 40 % des diplômés quittant la profession et moins de 1 % de bâtiments à zéro carbone dans le monde, l’architecture trahit ses promesses. Le cri lancé par Dr Harriet Harriss et Roberta Marcaccio dans cet article exige une refonte urgente de la

Entretien de Yony Santos | architecte | responsable espazium-education

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