Ve­lari­um: rispon­de­re a un cli­ma che cam­bia ra­pi­da­men­te

Gli episodi di forte calore urbano sono sempre più frequenti a causa del cambiamento climatico, anche nelle regioni temperate come la Svizzera¹. In questo contesto, è urgente riadattare il nostro ambiente costruito per ridurre le isole di calore². Gli edifici scolastici, in particolare quelli ereditati dalla seconda metà del XX secolo, sono spesso privi di ombra e costruiti con materiali minerali che immagazzinano calore. Spesso concepiti come spazi fortemente funzionali, in estate si surriscaldano e possono esporre allieve, allievi e personale a un notevole stress termico.

Un caso di scuola

Il complesso scolastico del ciclo d’orientamento (CO) di Jolimont, a Friburgo, è composto da un antico edificio del 1905, davanti al quale si estende una corte accessibile al pubblico, e da un edificio in calcestruzzo del 1972. Quest’ultimo comprende una corte interna riservata al CO. A eccezione di alcuni elementi vegetali ornamentali, le due corti sono prive di sistemazioni. Secondo la pianificazione delle ristrutturazioni degli edifici della Città di Friburgo, proprietaria del sito scolastico, non sono attesi cambiamenti prima di diversi anni. La direzione del CO ha contattato un gruppo di ricerca della HEIA-FR che lavora sugli allestimenti temporanei come misura di mitigazione delle isole di calore³.

È in questo contesto che si è sviluppato il progetto di ricerca Velarium – in collaborazione con la HEIA-FR e gli architetti di bureaumilieux – con l’obiettivo di proporre misure di mitigazione dell’isola di calore e di sviluppare allestimenti temporanei per le due corti del CO di Jolimont.

Un approccio ispirato all’urbanistica tattica

L’urbanistica tattica indica un approccio di progettazione urbana fondato su interventi temporanei, di piccola scala, poco costosi e rapidamente realizzabili, volti a testare pratiche sociali e tecniche o a prefigurare trasformazioni più durevoli dello spazio pubblico⁴. Gli approcci di urbanistica tattica presentano diversi vantaggi: offrono la possibilità di esplorare una maggiore diversità di forme e usi, a differenza dei progetti urbani permanenti, che richiedono investimenti più importanti e comportano più rischi. Favoriscono inoltre un maggiore coinvolgimento degli utenti e delle utenti, in particolare incoraggiando l’emergere di nuove forme di governance condivisa. Così, il processo di produzione dello spazio pubblico diventa accessibile a nuovi attori⁵.

Il progetto si è sviluppato attorno a un processo partecipativo con l’accompagnamento dello studio Bio-Eco, specializzato nelle questioni legate alla sostenibilità. Le insegnanti e gli insegnanti hanno dapprima sensibilizzato le loro classi al cambiamento climatico. In un secondo momento, le aspettative degli allievi rispetto alle misure da introdurre nelle corti scolastiche sono state raccolte tramite un formulario. Un rappresentante o una rappresentante di ogni classe ha poi partecipato a un’attività pratica che ha permesso agli allievi di immaginare i nuovi allestimenti delle corti della loro scuola realizzando dei modelli. L’analisi dei risultati di questo processo partecipativo ha permesso di identificare e integrare nella fase di concettualizzazione del progetto gli elementi più importanti per insegnanti e allievi: le nuove installazioni devono permettere di discutere, proteggersi dal caldo, ripararsi dalla pioggia, mangiare e sedersi.

Altri elementi importanti, emersi dopo diverse tornate di discussione con i servizi della Città di Friburgo, hanno strutturato lo sviluppo del progetto. Le strutture temporanee previste dovevano essere leggere, non ancorate al suolo e richiedere poca manutenzione. Così, il progetto si è sviluppato attorno al tema dell’ombreggiamento come misura efficace di mitigazione.

Una concezione architettonica innovativa e sostenibile

Gli interventi realizzati nelle corti del CO di Jolimont esplorano diversi modi di produrre ombra attraverso l’installazione di allestimenti temporanei. Pensate come architetture effimere ma concepite per durare almeno dieci anni, le strutture si collocano all’interfaccia tra installazioni sperimentali e infrastrutture urbane. Il progetto si materializza in un padiglione installato in ciascuna delle due corti della scuola, generando spazi d’ombra e di respiro all’interno degli spazi minerali.

La costruzione privilegia il legno locale per limitare l’impatto di carbonio. La struttura è quindi realizzata in larice proveniente dal centro forestale della Bourgeoisie di Friburgo. Le colonne sono costituite da tronchi grezzi non trasformati e le travi sono semplicemente segate e squadrate, mantenendo una trasformazione minima per preservare il potenziale di riuso dell’intera carpenteria. Impiantate sulle coperture dell’aula magna e della piscina del CO di Jolimont, le strutture non possono essere ancorate al suolo; la loro stabilità è garantita da un sistema di zavorramento. Il dispositivo d’ombreggiamento si basa su teli tesi che filtrano l’irraggiamento solare permettendo al tempo stesso la ventilazione naturale. I padiglioni sono composti da elementi costruttivi lasciati volutamente grezzi e assemblati in modo minimo: appoggiati, impilati o semplicemente imbullonati. Il principio strutturale è leggibile, pur proponendo variazioni nella loro disposizione. Realizzato direttamente sul sito in autocostruzione, il progetto si è accordato al ritmo scolastico e alla presenza degli allievi.

Il primo padiglione adotta una geometria circolare, liberando uno spazio centrale di 7,2 m di diametro. Questo dodecagono forma un’arena aperta che accoglie giochi, attività pedagogiche e altri usi collettivi. Un telo a forma di tendone genera un’ombra continua, mentre un’apertura sommitale favorisce l’evacuazione dell’aria calda e la ventilazione naturale. La carpenteria è organizzata secondo un sistema strutturale reciproco, nel quale ogni trave di lunghezza ridotta si appoggia sulla successiva per formare una geometria sfaccettata capace di coprire una grande luce. I tronchi poggiano su lastre di calcestruzzo di reimpiego segate, mentre barre filettate e cavi assicurano assemblaggio e stabilità.

Il secondo padiglione si organizza secondo una trama a scacchiera composta da nove quadrati. La struttura si inscrive nel disegno di posa del suolo esistente grazie a lastre da giardino che fungono da appoggio alle colonne. Una serie di bandiere tessili verticali produce un’ombra filtrata. Il loro ritmo e il loro dimensionamento impediscono ai raggi del sole di raggiungere direttamente il suolo, lasciando circolare l’aria e mantenendo una relazione visiva con il cielo. Le travi massicce, semplicemente impilate sulle colonne, formano una griglia che permette la sospensione dei teli.

Attorno ai padiglioni, un arredo composto da mezzi tronchi e tavole grezze di larice accompagna e attiva gli usi della corte.

Di fronte al cambiamento climatico: sperimentare, adattare, trasformare

Il carattere temporaneo degli allestimenti realizzati nelle due corti ha permesso di sperimentare pratiche innovative, tanto per la creazione di ombreggiamenti quanto per la scelta dei sistemi costruttivi messi in opera. I padiglioni esplorano un’architettura della sobrietà materiale. L’uso di legno poco trasformato, gli assemblaggi semplici e la possibilità di smontaggio inscrivono il progetto in una logica di riuso e reversibilità tipica dell’urbanistica tattica. Questa estetica del grezzo afferma un’architettura in cui la materia resta leggibile e il principio costruttivo rimane manifesto. Attraverso questi dispositivi leggeri, il progetto abbozza un modo di affrontare l’adattamento climatico tramite interventi capaci di trasformare localmente i microclimi urbani, interrogando al tempo stesso il nostro rapporto con le risorse e con la costruzione.

Il progetto Velarium mette infine in evidenza l’interesse di azioni concrete condotte a piccola scala per affrontare sfide globali. Inscrivendosi in una temporalità intermedia, tra urgenza climatica e pianificazione a lungo termine, offre un quadro di sperimentazione utile per testare soluzioni, adattare gli usi e nutrire la riflessione collettiva. Questa capacità di agire senza attendere, producendo al tempo stesso conoscenze e pratiche architettoniche situate, costituisce una leva essenziale per accompagnare l’adattamento degli spazi scolastici e, più in generale, dello spazio a uso pubblico. L’esperienza sottolinea infine l’importanza di processi flessibili ed evolutivi, capaci di integrarsi ai vincoli esistenti aprendo al tempo stesso margini di trasformazione e sperimentazione.

Velarium, CO de Jolimont, Fribourg (FR)

Concept e realizzazione: HEIA-FR (Instituts Transform et Energy) avec bureaumilieux 

Partecipazione: Bio-Eco conseil et stratégie 

Ingegnere civile: Olivier Francey 

Lastre di calcestruzzo di reimpiego: Mauroux

Abbattimento, segagione e fornitura del larice friburghese: Centro forestale della Borghesia della Città di Friburgo

Fabrication des toiles: CRC-SNG 

Produzione delle strutture in acciaio degli arredi: Afiro

Finanziamenti: Programme du Plan Climat du Canton de Fribourg 

Realizzazione: 2023

¹ Centro nazionale per i servizi climatici (NCCS) (a cura di). 2018. CH2018 – Scenari climatici per la Svizzera. Zurigo: NCCS

² Ufficio federale dell'ambiente (UFAM). 2018. Adattamento ai cambiamenti climatici in Svizzera. Piano d'azione 2020-2025. Berna: UFAM.

³ Raphaël Compagnon e Jean-Michel Taillebois, “Un îlot de fraîcheur dans l'espace public”, TRACÉS 2/2023

⁴ Lydon, M., Garcia, A. (2015). Urbanistica tattica: azioni a breve termine per cambiamenti a lungo termine. Island Press

⁵ Stevens Q. e Dovey K. 2023. Urbanistica temporanea e tattica, (ri)assemblaggio dello spazio urbano. New York: Routledge