On parle beaucoup d’interdisciplinarité dans les écoles. Encore faut-il trouver la formule pour la mettre en place. De leur propre initiative, dix enseignant·es sont parvenus à lancer un enseignement commun regroupant six écoles de la HES-SO Genève.
Chris Younès, philosophe et enseignante en écoles d’architecture, estime que l’interdisciplinarité, le lien entre les savoirs, entre la rationalité et la création, le passé et l’avenir, sont les clés de la métamorphose des métiers de l’architecture
Face aux crises, les étudiants en architecture, paralysés dans leur capacité à faire du projet, se réfugient dans la dénonciation, constatent quatre jeunes architectes diplômé·es de l’EPFL. Ils et elles invitent les praticiens à intégrer l’activisme
