Dans un cours de construction délivré à l’ENSA Paris-La Villette, les étudiant·es consultent des habitant·es puis construisent avec et pour eux, en employant exclusivement bois terre et paille. La démarche, expérientielle et réflexive, vise à
Face aux crises, les étudiants en architecture, paralysés dans leur capacité à faire du projet, se réfugient dans la dénonciation, constatent quatre jeunes architectes diplômé·es de l’EPFL. Ils et elles invitent les praticiens à intégrer l’activisme
Chris Younès, philosophe et enseignante en écoles d’architecture, estime que l’interdisciplinarité, le lien entre les savoirs, entre la rationalité et la création, le passé et l’avenir, sont les clés de la métamorphose des métiers de l’architecture
«Il ne peut y avoir d’architecture sans habitants. Pourtant, nous n’avions jamais vu d’habitants dans les écoles.» C’est ce paradoxe qui est à l’origine de la pédagogie proposée par le Studio Ayoub et Lacaille, invité à l’EPFL en 2022-2023, qui s
«Nous passions parfois plus de temps à débattre autour de leur table à manger, qu’à travailler sur les bureaux de nos ateliers»
Pour Ivan Vuarambon, architecte et membre du corps suisse d’aide humanitaire, les principes appliqués depuis des année dans l’architecture humanitaire peuvent contribuer à la formulation d’une « pédagogie inversée ». Celui-ci offrirait un cadre d
En réponse aux questions soulevées par notre appel, un architecte fraîchement diplômé de l’EPFL estime que ce ne sont pas les études qui sont inadaptées au marché, mais plutôt l’inverse.
Entre la voie qui invite à formater l’enseignement dans une optique de décroissance et celle qui incite les jeunes à assurer leur statut et prospérité, l’auteur prône pour une voie intermédiaire qui s’appuie sur deux piliers: la création d’ateliers
Et si on apprenait à déconstruire ? Déconstruire un bâtiment pour apprendre à concevoir autrement le prochain. Déconstruire les schémas d’enseignement de l’architecture pour mieux imaginer le monde de demain.
Une architecte jeune diplômée de l’EPFL s’interroge sur le sens de sa profession et présente ses désillusions en la découvrant. Elle appelle à cultiver la modestie durant les études.
Le programme Projeter Ensemble de la faculté ENAC-EPFL introduit les étudiant·es architectes et ingénieur·es au travail interdisciplinaire. C’est dans ce cadre qu’un groupe d’enseignant·es, en proposant de retravailler des installations réalisées par
Cette première contribution répondant à l’appel « inéduquation » porte un regard sur une manière d’enseigner le projet de façon situationnelle en adoptant la phénoménologie et la participation observante pour rendre compte de l’environnement
Fin octobre, le groupe professionnel Architecture (BGA) de la SIA et le Conseil suisse de l’architecture distingueront les meilleurs travaux de master de la relève en architecture. Philippe Jorisch, président du BGA, et Johannes Käferstein, président
Un travail de Master de Sandro Hauser sur la réutilisation d'infrastructures en acier dans le Misox (GR) | ZHAW | Direction Ingrid Burgdorf, Andreas Sonderegger, Astrid Staufer
Mercredi 26 octobre, les meilleurs travaux de master en architecture de l'année écoulée ont été récompensés à Bâle. Cette édition de la distinction montre que l'architecture sort du cadre du bâti. La durabilité, le changement climatique et les
Un travail de Master de Raphaël Bitzi sur la mutation de lieux commerciaux dans le contexte périurbain suisse | HEIA-FR | Direction Götz Menzel
Un travail de Master de David Roth et Ralf Schweizer | ETH Zurich | Direction An Fonteyne et Philippe Koch
Après plusieurs années d’interruption, le Prix Master Architecture de la SIA viendra de nouveau récompenser les meilleurs projets de master de cette filière en 2022. Les jurés se sont donc réunis fin août pour désigner les projets primés. Mais ils se
